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身为反社会人格的人是怎样一种体验

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我是一个老实人,没有受过任何伤害,极度要面子。甚至别人知道我点无关紧要的小秘密我就想去死,或者想让知道那个秘密的人去死。我不抵触交朋友,但我想让了解我的人去死。我总是疑神疑鬼,别人在说悄悄话的时候我会跟踪别人偷听他们到底在说什么。 , 精神病学研究者Costa和 McRae则认为反社会人格者具有以下特质:

低神经质:缺乏对健康或社会适应方面潜在问题的适度关心;情感空虚。

低外倾性:社交孤立、人际疏离、缺乏支持系统;情感单调;对生活缺乏热情和乐趣;即使有资格也不愿坚持自己的观点或担任领导角色。

低开放性:难以适应社会或个人的改变;对不同观点...

我是反社会人格吗?: 个性太偏执,自尊心太强了,接受不了失败和挫折,他人的打击和羞辱。谈不上反社会人格,但是必须改变。

一直很好奇如果有一个警察是双重人格并且其中一个是反社会人格杀了好几个人怎么判刑: 你好,只要不是精神病患者,都需要承担刑事责任,根据你的陈述,这种情况判处极刑的可能性较大。

我有好几条都符合反社会人格的特点有人能帮我吗?:   不是吧,我看了好像我也是诶。
  什么是社会
  我个人认为社会就像是电脑的操作系统。每个人各司其职。而每年都有许多大学生进入社会,就好像在给“社会”打补丁一样,反社会就像是病毒,如果你不去招惹他他就不会触发。
  什么是人格
  在1937年出版的《人格:心理学的解释》一书中,奥尔伯特把人格研究状况介绍给美国。正是从这个时候开始他就反对精神分析和行为主义心理学中某些公认的观点。奥尔伯特早期理论的创建主要受到哈福大学毕业后在德国吸收的格式塔心理学和早期形成的强烈的人本主义倾向的影响。我们在第四章中已经看到,格式塔心理学强调意识经验的完整和相互联系,它的致命弱点是不能为了更透彻地了解它而试图对它进行任何分解。它几乎完全忽视了潜意识心理。奥尔伯特认为,格式塔心理学“是那种我一直在渴求的但并不是知道它存在的心理学”(1968,第387页)。事实上,奥尔伯特怀疑把科学作为人格信息的来源。他对文学和哲学看到的有关人类的描述感到更为满意。这并不是说,奥尔伯特忽视科学方法提供的信息,显然他不是这样。但是,他并不希望在致力理解人格的研究工作中被圄于科学方法之内。他认为在漫长的岁月中人类积累了许多有用的而却是非科学的信息。不对它们加以利用是极为愚蠢和鲁莽的。
  1937年,奥尔波特考证了人格这个词的词源,开始把它与意指面具的希腊语Persona相联系。他还对无视中有关人格的定义进行考证,最后得出了自己对人格的著名定义:“人格是个体内部的那些心里物理系统中决定其独特地顺应环境的动力组织”。
  总之,是你的精神过于着紧张了。你试着打开心扉,去接近社会。没有经过心理医生的确诊怎么能自行判断呢?这是对自己不负责任的表现。

为什么反社会型人格障碍从儿童时期就有暴力行为记录?:

反社会人格障碍的最重要特征是“对他人的冷恋”。它的内部独白是:除我之外,每个人都是工具。另一个重要特征是蔑视甚至“憎恨”社会规范和常识。忽视法律会使他们感到一定的愉悦。反社会人格障碍的患者在上小学时可能表现出极大的恶作剧,并且经常引起问题。他们很难被周围的人所理解,并且容易被虐待或恐吓。

老师和父母也认为他们是有问题的孩子,从小就受到不公平对待,并养成了不信任他人的习惯。他们的内心充满了激烈的愤怒,但他们无法对父母发泄愤怒,因此他们只能将自己投身于社会。没有人应该认识那个人。如果您遇到第1次会议的不幸,他们的实力将不如以前。他们一直过着“被剥夺的”生活,以便每个人都在观察大师,他们会说些让我们烦恼的话,从而使我们失去镇定,唤醒内心的敌意。这种使普通百姓承受压力的对抗会使他们感到自己像鸭子一样。不要被他们逐步激怒,要逐步建立信任关系并忍受您的抵抗和宽容。经历“人生无常”的人,可能会有治愈作用。第一个是“被他人接受和认可的经历”,第二个是“死亡”,尤其是亲人的死亡。无需询问即可实现这样的机会。


反社会人格障碍的早期不应该是一个自律的孩子,可能是固执和殴打的,但是在这个阶段,孩子仍然是可塑的。一个人相信他,他可以释放自己的愤怒,有一个意外,他遭受了近亲,这些不可控制的因素可以使他回头,可以像成年人一样融入社会。作为老师,您愿意在这里寻求一种方法。没有人有权问你要做什么。只是祈祷,老师将他视为一个有问题的孩子,而他的不公平对待很可能是他未来的发展。成为反社会人格的原因,请不要这样做。反社会人格障碍。请不要给您的孩子这么认真的定义。

如果您看一下描述,这个孩子真的不是很担心,但是这个孩子会让您感觉不好吗?您是否试图发现这个孩子的优势?我不想使用反社会的言论,大多数的话是敌对,普遍敌对,没有理由就没有敌对,只是一个孩子,您是否想了解孩子的家庭环境?尝试了解孩子以前的生活习惯,发生了什么特别的事情?你说你是第一年的主要老师。希望孩子们能放心。这是可以理解的。可以理解,这样的孩子需要花费大量的时间和精力,但我希望您能照顾到他们。对于这个孩子,这可能只是班上一个相对不道德的孩子,但是对于这个孩子来说,成为课堂老师是多么重要。在这里,我们向您展示如何发展孩子的教育,谈论他们自己的观点。 我推荐一种基于赞美和鼓励的通识教育方法。

要怎样才能嫁个好男人: 得有锐利的眼光,识得暖男和渣男。好男人一般都喜欢好女人。顾家温柔体贴一类,你要尽量让自己变成这样。然后,水到自然渠成

反社会人格是由于家庭的原因吗?:

是的。

反社会型人格障碍比较显著的特点是:高度攻击性(易发生暴力事件)、无羞愧感、行为无计划性、社会适应不良;这是很多反社会型人格障碍都有的特点。

Crowe科学家曾经做过研究,考察生母是罪犯且之后被其他家庭收养的儿童,将他们同那些生母并非罪犯且之后被其他家庭收养的儿童做了比较。结果发现,生母是罪犯的收养后代在被捕率、犯罪率和反社会型人格障碍的患病比例上都要显著高于那些并非罪犯的收养后代,这提示在犯罪行为和反社会型人格障碍上至少存在一定的遗传影响。

不过,Crowe也获得了一些有意思的发现:有一些被收养的犯罪后代之后自己也成了罪犯,被试幼年时被收养之前在临时孤儿院里待的时间,比那些生母是罪犯但自己没有成为罪犯的被收养儿童以及生母并非罪犯且被收养的儿童都要更长。

这一结果提出我们,存在某种基因和环境的交互作用,换言之,基因因素可能只有在特定环境下才是重要的,可能代表了某种易感性的存在,但是否真的会发展出犯罪行为则要视具体的环境因素而定。

可以肯定的是,长期在家庭暴力、父母离异、冷漠对待的环境中,孩子成长为反社会型人格的概率极高,绝大多数了解下来,反社会型人格都跟家庭有着千丝万缕的联系。

被人孤立是一种怎样的体验?: 被别人孤立,往往是自己不自信导致的。
起因一般是以耳传耳说出你的缺点,虽然不是什么大问题但人们都习惯跟风以小团体的形式。
因为他们也怕被人孤立。
但这往往是自信人的机会,别人帮你发现了缺点。你如果改掉了,不仅孤立不攻自破还会成为别人的中心。大部分孤立来自自己得被动,当你踏出主动的时候没人会拒绝你。
分析自我,认识自我,寻找标准,改变自我,战胜自我,突出个性。

人格变态的种类?: “人格是一个浩瀚而神秘的系统,人的内心世界就像宇宙一样,人生最伟大的探险就是对内心世界的探索.” ----卡尔.荣格

人格Personality来源于Persona (面具)。人格是一种相对固定的思维、情感和行为方式,它不因时间和环境的变化而轻易改变。它是个体独特的生活方式和人际交往模式的总和。

精神分析的人格结构理论认为,一个人的人格是由三个层面组成的。最底层是本我,代表着这个人的一切生物性冲动,如食欲,性欲等。中间一层是自我,是他与周围社会环境相适应的部分。最上层是超我,代表着父母、老师、社会等各个方面对自己在伦理道德方面的要求。其中的本我是人格中最原始的、与生俱来的部分,它由先天的本能和欲望所组成,是无意识、无理性的。本我奉行的是快乐原则,要求无条件的即刻满足,婴儿的人格结构就完全是由本我组成的。

本我与外部世界不能直接接触,它唯一的出路是通过自我。自我是在现实环境的反复教训下,从本我分化出来的一部分,它是现实化了本我,是理性的、识时务的,它不会盲目地追求满足,而是在现实原则指导下,力争既回避痛苦,又获得满足。自我在人格结构中代表着现实和审慎,它奉行的是现实原则。超我,又称为理想自我,它是通过家庭、学校和社会教育获得和发展出来的一部分,是人格结构中道德和准则的代表,其作用是按照社会道德标准监督自我的行动。

在正常情况下,人格结构的三个部分处于相对平衡的状态,但当本我的冲动和欲求强烈,超我又给予严厉批判和压力时,使自我难以承受,需不断地启用各种不成熟的、神经症性的、甚至是精神病性的心理防御机制时,个体就会出现神经症或精神病性的症状。

本我和超我之间时时刻刻都存在着冲突,自我的任务就是协调这一冲突。如果自我不能协调本我和超我的冲突,人格就不是处于协调状态,就有可能产生人格障碍。

人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。它是根深蒂固而且持久存在的行为方式,表现为对各种社会环境和人际交往缺乏灵活变通性。这种障碍既导致病人本人心理上的痛苦,又影响其社会功能和人际交往活动。

人是共同生活于社会,具有社会属性的人,人格的模式必然要与社会生活相适应,并受社会价值观的制约。因此人格的完善被社会历史的发展赋予了广泛而深刻的内涵。今天对于正在探索和选择理想人格的青年一代而言,把握人格的社会模式并且选择健康的人格尤为重要。

现代人的生活内容需要增多,动机和追求的目标更是复杂多样。面临的选择机会多,在选择过程中就难以避免心理冲突的困扰,因此,体验挫折感的机会也越来越多了。 划分常态心理和变态心理的标准,一般从以下两方面来确定:

1、是否与大多数人的心理反应模式相一致,是否影响其正常的社会适应性。在同样的社会环境中,与普通正常人心理和行为反应相一致的为常态心理,不一致的为变态心理。但有时候需要具体问题具体分析,要看个体的心理生活与客观环境是否统一,个体的行为是否符合他所生活的特定环境对他提出的要求。看个体异常的心理和行为能否适应社会规范、社会文化和社会风俗,其言行能否被一般人所认同,是否影响其正常的工作、生活和人际交往。如果并无明显影响不能视为变态。

2、心理测量或医学鉴定。心理测量和医学鉴定是利用心理学和医学的技术手段来判别人的心理是否正常,包括量表测量和仪器测量等。比如,按照16PF的人格倾向根源特质的名称和意义分析项目有:A-乐群性,B-聪慧性, C-稳定性,E-侍强性, F-兴奋性 G-有恒性,H-敢为性, I -敏感性, L-怀疑性, M-幻想性 ,N-世故性,O-忧虑性,Q1-实验性,Q2-独立性,Q3-自律性,Q4-紧张性。

这种判别是比较客观和准确的,但操作复杂,必须由专业人员来进行。一般而言,判断是否为变态心理,最终应该通过心理测量或医学鉴定来确认。

变态人格又称病态人格,指某些人格发展的内在不协调,是在不存在认知障碍和智力障碍的情况下,出现的某些心理反应的异常或行为活动的异常。从病态人格的外在表现看,大致可分为三类:一是以行为怪癖为特点,二是以情感反应不稳定和反社会型为特点,三是以紧张恐惧和自我强迫为特点。

常见的与违法犯罪相关联的病态人格主要有以下几种类型:

(一)偏执型变态人格,表现为极端固执,敏感多疑,情感不稳,暴躁易怒,心胸狭隘,好嫉妒,自我评价低,敌意性强,残忍狠毒,记仇报复。

1.没有足够的理由,而对一般人或某个人表现出极端的不信任或一贯的不信任。

2.怀疑在受他人利用或遭他人迫害。

3.将一些善意之举曲解为对个人的威胁。

4.对别人的评论过分敏感,认为有批评他的意思。

5.由于害怕受到伤害或被人利用,往往与他人保持一定的距离。

6.有易被冒犯,一激就怒的倾向。惯用防御行为。

7.毫无理由地怀疑配偶或与自己有重要关系的人的忠诚或诚实。

8.对他人的不信任萦绕缠结,以致干扰了日常机能。

曾经轰动一时的无锡孪生姐姐对孪生妹妹的毁容案,肇事的姐姐当属典型的偏执型变态人格,其自述仇视妹妹人生幸福,哀怨自己身体多病,感情不幸,故而对妹妹残酷毁容。此案因肇事者是否为精神异常并牵涉有无刑事责任能力问题存有争议,引起广泛关注,中央电视台曾作过专门报道。

(二)情绪不稳定型变态人格,表现为喜怒无常,可持续地情绪低落或高涨,有时狂喜狂怒,失去控制毁物伤人,有时则相反,对人对事关怀备至又谨小慎微。

(三)爆发型变态人格,表现为冲动性极强,激惹性很高。常常对一些微小的消极刺激做出极不相称的过激反应,陷于暴怒和冲动之中,进而实施暴力和破坏行为,或伤人或毁物。

1.行动太快来不及深思熟虑,这种倾向导致许多不良后果。

2.攻击冲动失控,导致人身攻击、自我毁灭行为或毁坏财物。

3.欲望要即时满足,延迟愉快或延缓满足的能力有所降低。

4.至少在两个方面有潜在的自我毁灭的行为史(例如胡乱花钱、性活动混乱、乱开车、成瘾性行为)。

5.对轻微的厌恶或寻求快乐的刺激反应过度。

6.在做出冲动行为(例如,盗窃癖或纵火狂)之前,有一种紧张感或情绪唤起的感觉刺激。

7.在实施自我张力障碍、冲动行为时有一种偷快感、满足感或释放感。

8.难以等待任何事情,例如排队时,他或她在队列里站立不安;在群体场合,他或她高声地与远距离的人说话等诸如此类的行为表现。

曾有这样一个案例,一男子从赌场回家后,看到小儿子啼哭不止,怎么哄劝都不听,盛怒之下,竟扯起儿子双腿,掼地而死,此乃典型的爆发型人格发作所致。紧张不安,易激怒,常引起攻击性暴虐行为,如伤害、杀人、破坏、放火等。间歇期认知正常,能正确认识与评价自己的行为,但仍有一定的精神障碍,常伴有妄想、抑郁、恐惧、焦躁,激惹性高,并伴有智能障碍和个性改变,攻击性倾向明显,常发生严重残酷的危害行为,如杀人、强奸、伤害、毁物、纵火等侵犯性行为。个性改变具有两极性:一方面易激惹、凶狠残忍,自我为中心,极端自私自利,好猜疑,记仇报复而又不计后果,常为区区小事造成骇人听闻的惨案;另一方面,又表现为循规蹈矩,过分客气殷勤,温存恭顺,喜欢奉迎。

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